Los resultados de la evaluación PISA 2025, aplicada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), revelaron un retroceso en el desempeño académico de los estudiantes mexicanos en las áreas de matemáticas y lectura. De acuerdo con el informe, el país registró una disminución de siete puntos en ambas materias en comparación con la medición realizada en 2022.
La evaluación, que analiza la capacidad de los jóvenes de 15 años para aplicar conocimientos en situaciones reales, mostró que el 41.8% de los alumnos evaluados en México se encuentra por debajo del nivel básico en matemáticas, lectura y ciencias de forma simultánea. Esta cifra duplica el promedio de la OCDE, donde solo el 19.7% de los estudiantes presenta este rezago en las tres áreas.
Desempeño por materias y comparativa internacional
En el ámbito de las matemáticas, México alcanzó un puntaje de 388, situándose 75 puntos por debajo de la media de la organización. En cuanto a la comprensión lectora, el país obtuvo 408 puntos, lo que representa una distancia de 53 puntos respecto al promedio global de 461. En la materia de ciencias, los estudiantes mexicanos lograron 414 puntos, frente a los 482 que promedió la OCDE.
La brecha de excelencia también es notable: solo el 0.5% de los estudiantes mexicanos logró alcanzar los niveles más altos de desempeño (cinco o seis) en al menos una materia, mientras que en el resto de los países miembros de la OCDE ese porcentaje asciende al 11.9%.
A nivel regional, México mostró resultados inferiores a los de Uruguay y Chile en las tres disciplinas evaluadas. Por ejemplo, en lectura, Chile alcanzó los 436 puntos y Uruguay los 423, superando ampliamente la cifra mexicana de 408.
Brechas de género y factores socioeconómicos
El informe también detalló disparidades según el género de los participantes. En matemáticas, los hombres obtuvieron 396 puntos frente a los 380 de las mujeres; en ciencias, la tendencia fue similar con 420 puntos para los varones y 407 para las mujeres. No obstante, en lectura las mujeres mostraron un mejor desempeño con 414 puntos, superando por 12 a los hombres, quienes registraron 402.
Asimismo, se identificó un fuerte impacto de la situación económica en el aprendizaje. Los estudiantes con mayores ventajas socioeconómicas en México superaron por 68 puntos a sus pares con menos recursos en el área de ciencias.
Contexto de las evaluaciones en México
La participación de México en este ciclo de la prueba se logró tras un amparo interpuesto por la organización civil Educación con Rumbo, con el fin de asegurar la aplicación del examen y contar con la autorización de la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Este escenario de medición ocurre en un periodo donde México ha dejado de aplicar evaluaciones nacionales estandarizadas tras la implementación de la Nueva Escuela Mexicana, la cual inició operaciones en el ciclo escolar 2022-2023 y no ha contado con mediciones nacionales comparables durante sus primeros tres años.
Leave a Reply